您的位置： 網(wǎng)站首頁 > 文化藝術(shù) > 社科
大凡看過我所推出的一些書的人，都會發(fā)現(xiàn)我所有的書都是只寫前言或自序，而從不寫后記，一寫前言或自序，我就會一股腦兒地把一切依次道出來，諸如為什么寫《我的教育心旅》，《我的教育心旅》有什么特點，《我的教育心旅》的形成需要感謝的方方面面等等。而這本《我的教育心旅》，在一氣寫完“用心做教育”的自序后?？傆X得除言明了我做教育的基本態(tài)度、人生追求外，還有很多內(nèi)容沒有交代清楚，甚至沒有交代。
一方面要交代的是?！段业慕逃穆谩穮R集的是我從事教育管理以來的一些教育思想、教育理念，一些教育隨筆、教育演講，還有抓教育的一些做法和舉措。既包括了我對教育的一些主張，一些理解，又包括了我對一線教師、廣大校長的一些要求，一些期盼。雖然文字拉雜，有的可能是老生常談，還有的可能顯得過于平淡，未必高明、未必可讀、未必能夠借鑒，但這些都是我思考教育的思想話語，實踐教育的心路歷程，記錄的是我的精神之旅、人生之旅、心靈之旅，通過這些文字，表達了我對教育的夢想與渴望，對教育的執(zhí)著與堅守，對教育的追求與進取。
湯勇，四川省閬中市：教育局黨委書記、局長，在教育管理實踐中，他以平安教育、和諧教育、均衡教育、公平教育、特色教育、實力教育等六種教育打造為目標，以、讓教師享受更多的教育幸福為追求，以學(xué)生的終身發(fā)展和為學(xué)生的未來奠基為辦教育之根本。通過他的學(xué)習(xí)引領(lǐng)、思想引領(lǐng)、精神引領(lǐng)、人格引領(lǐng)、責(zé)任引領(lǐng)、情感引領(lǐng)，讓區(qū)域教育得到了快速、長足發(fā)展。在工作之余，他勤于思考、勤于研究、勤于寫作，先后出版了《心靈盛宴》《每天給心靈放個假》《管理心智》《修煉校長力》《特色教育理論與實踐》（主編）等著作。
第一輯 理念篇
思路決定出路
校園文化，學(xué)校的靈魂
我心目中的德育
跳出高考抓高考
質(zhì)量，教育的生命線
莫將優(yōu)生培養(yǎng)成“憂”生
教育發(fā)展離不開合作
工作方法系全局
教育不能沒有創(chuàng)新
沒有愛，就沒有教育
還幼兒教育以本真
向管理要發(fā)展
校長與“事”
管理不應(yīng)只停留于方法
第二輯 素質(zhì)篇
學(xué)習(xí)成就優(yōu)秀
你在忙什么
讓自己變得不可替代
可以平凡，但不能平庸
不是焦點的陽光不能燃燒
教師更需要自我管理
教師要有“四心”
鑄不朽師魂
用激情育人
責(zé)任的力量
體悟敬業(yè)之美
堅定信心，挑戰(zhàn)自我
用快樂的心情做事
讓教育理想引領(lǐng)未來
仰望星空，關(guān)注教育發(fā)展
人格就是教育
校長要努力提升自身素質(zhì)
練就自身建設(shè)之功
先進性怎樣體現(xiàn)
第三輯 發(fā)展篇
教育發(fā)展的著力點
尋求教育更大的發(fā)展
備考管理之我見
感悟教育發(fā)展
從戰(zhàn)略上贏得高考
災(zāi)后重建刻不容緩
又一個不眠之夜
我對高三備考的再認識
大班額化解勢在必行
職教攻堅必須解決的三個問題
新年新思考
對閬中教育科學(xué)發(fā)展的思考
宣傳第一，執(zhí)行第二
宣傳助推教育發(fā)展
勞動實踐場所建設(shè)之我見
再談勞動實踐場所建設(shè)
家長學(xué)校，家?；拥臉蛄?br/>附錄一 科學(xué)思維的力量——閬中教育發(fā)展?jié)u入佳境的動因解讀
附錄二 一個區(qū)域教育的行政張力——閬中市教育局長湯勇訪談
后記
